به گزارش روابط عمومی اداره‌کل کتابخانه‌های عمومی استان مرکزی، همزمان با شروع فصل زمستان، کتابداران این استان با برگزاری برنامه‌های متنوع فرهنگی ترویجی، از قصه‌گویی و جمع‌خوانی تا کارگاه‌های روانشناسی و فرزندپروری، نشان دادند که کتابخانه‌ها قلب تپنده فرهنگ و آموزش در جامعه‌اند.

برنامه جمع‌خوانی کتاب «من ماه را بوییدم؛ زندگینامه امام هادی(ع)» نوشته مجید ملامحمدی با حضور اعضای کودک و نوجوان در کتابخانه عمومی کربلایی کاظم ساروقی شهر ساروق برگزار شد.  

در راستای ترویج فرهنگ مطالعه، نشست جمع‌خوانی کتاب «کلیدر» اثر محمود دولت‌آبادی با حضور جمعی از بانوان اراکی عضو کتابخانه در کتابخانه عمومی شهدای سنجان برگزار شد.

در این نشست، بخش‌هایی از رمان خوانده شد و شرکت‌کنندگان درباره فضای داستان، شخصیت‌پردازی و مفاهیم کتاب همچون رنج، مقاومت و زندگی اجتماعی به گفت‌وگو و تبادل نظر پرداختند. 

یازدهمین جلسه از سلسله نشست‌های روانشناسی و مشاوره ویژه اعضای کم‌شنوا و ناشنوا با حضور محمد شکری، روانشناس و مشاور و جمعی از بانوان در کتابخانه عمومی دکتر مهین حصیبی شهر اراک برگزار شد.  

 موضوع اصلی جلسه «راه‌های مقابله با فشارهای عصبی و روانی در زندگی روزمره» بود و شرکت‌کنندگان با مفهوم «طرحواره» نیز آشنا شدند. طرحواره به‌عنوان یک الگوی ذهنی یا چارچوبی که از تجربیات گذشته، به‌ویژه دوران کودکی، در ذهن شکل می‌گیرد، می‌تواند بر احساسات، افکار و رفتارهای افراد تأثیرگذار باشد.  

با هدف پاسداشت رسوم ایرانی، نشست مطالعه گروهی و جمع‌خوانی کتاب «فوت کوزه‌گری» اثر مصطفی رحماندوست با حضور اعضای محفل ادبی گلستان و جمعی از اعضای کتابخانه عمومی آیت‌الله اراکی شهر اراک برگزار شد.  

در این نشست، شرکت‌کنندگان ضمن خوانش بخش‌هایی از کتاب، درباره اهمیت حفظ سنت‌ها و آیین‌های ایرانی به گفت‌وگو پرداختند.  

جمعی از کودکان مهدکودک طهورا، با حضور در کتابخانه عمومی شهدای توره، ضمن بازدید از بخش‌های مختلف کتابخانه با شرایط عضویت و خدمات ارائه‌شده آشنا شدند.  

کارگاه آموزشی «فرزندپروری» با محوریت آموزش رفتارهای صحیح به کودکان با سخنرانی اصغر قسمتی، مشاور خانواده در کتابخانه عمومی حضرت ولیعصر(عج) شهر ساوه برگزار شد.  

قسمتی در سخنان خود بر اهمیت احترام به کودکان و آموزش کلمات مؤدبانه از سنین خردسالی تأکید کرد و گفت: والدین باید الگوی رفتاری مناسبی برای فرزندان باشند، به کلمات خود توجه کنند، از داستان‌ها برای آموزش بهره بگیرند و در خانه تمرین‌هایی در قالب بازی، مشورت و پرسش و پاسخ داشته باشند. تحقیر و سرکوب کودکان یا اجبار آنان به انجام کارها، آسیب‌زا بوده و مانع رشد سالم شخصیت آنان می‌شود.

در ادامه، شرکت‌کنندگان پرسش‌های خود را مطرح کرده و از راهنمایی‌های کارشناس بهره‌مند شدند.